ドイツの全学生の約4％は1人の出身です 失読症 影響を受け、比率は3：2で、女の子よりも男の子の方が大幅に多い。いかがですか 読みと綴りの弱さ 定義されていますか？失読症を治療するために使用できる根本的な原因と対策は何ですか？
失読症とは何ですか？
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で 失読症、また 読みと綴りの弱さ または LRS 呼ばれる、それは部分的なパフォーマンス障害です。リーディングとスペルのパフォーマンスは、知性、年齢、および学校教育に基づいて予想されるレベルをはるかに下回っています。
読書障害の症状は、読書速度、読書の正確さ、および読解力の不足です。文字が省略されたり、追加されたり、ねじれたり、読書速度が非常に遅く、読み取られた内容を再現できません。
綴り障害は、とりわけ、ねじれた文字の形で現れます。多くの場合、bはd、pはq、uはnと表記されます。同様に、文字を省略または再配置したり、間違った文字を挿入したりすることもよくあります。
エラーの不整合は失読症の典型です。エラーへの体系的なアプローチはなく、同じ単語のスペルが間違っています。
原因
の原因として 失読症 特に、不十分な音韻意識は考慮されるべきです。これは、音節を認識する能力、または単語をその音声コンポーネントに分解する能力を指します。
たとえば、失読症の子供は、単語をその音節に分解することや、単語がどの音で始まるのかを聞くのが難しいと感じることがよくあります。
視覚または聴覚情報処理の障害は、失読症のさらなる原因であると考えられています。失読症に苦しむすべての子供たちの約60％は、確実かつ自発的に視線を制御することに問題を抱えています。
遺伝的素因も原因として言及する必要があります。失読症の家族性の蓄積はさまざまな研究で証明されています。子供が失読症を患っている場合、兄弟の52〜62％も影響を受けます。
症状、苦情、徴候
リーディングとスペルの弱点は、認定された機関または専門家によって本当に「診断」された場合にのみ話されるべきです。 LRSは、学習の困難が特定されたときに常に関与するとは限りません。書き込みと読み取りに問題を引き起こす可能性のある外部条件を考慮する必要があります。
診断が下された場合、子供が読み書きするのにより多くの時間が必要であるため、学校に確実に通知する必要があります。子供はたくさん読まれましたか、彼は自分自身で本に前向きな関係を持っていますか、子供は宿題で支えられていますか、それをするときに必要な落ち着きがありますか？頻繁な教師の変更と貧弱なクラスの状況も、学習の難しさに影響を与える可能性があります。
LRSの子供は落ち着いて忍耐力を養う必要があります。多くの場合、これらの子供たちは自分自身を助けるためのロバの橋と戦略を開発しています。学校や家庭でのサポートの可能性がない場合は、専門家の関与をお勧めします。ここで、その人が子供との良好な関係を築き、信頼の基礎を築くことができることを確認することが重要です。
子供の自信が回復し、強みが賞賛されます。これに基づいたサポートは、可能であれば、同じ人物とより長い期間にわたって、成功につながります。子供はLRSに対処することを学びます。キャリアの選択に制限はありません-LRSの学者もいます。
診断とコース
疑いはありますか 失読症耳と視覚の障害を除外するために、耳鼻咽喉科の医師と眼科医が最初に相談されるべきです。
失読症を診断できるようにするために、知能テストと読み綴りテストが行われます。 知能指数と読み綴りパフォーマンスの間に明らかな不一致がある場合、失読症が存在します。リーディングおよびスペルテストで決定された値は、知能テスト値より少なくとも1.2標準偏差低くなければなりません。
未処理のままにしておくと、リーディングとスペルの発達のレベルは非常に安定したままです。多くの場合、失読症では、学校への恐怖の兆候、しつけの困難、抑うつ気分などの副作用が時間の経過とともに発生します。
読み書きのパフォーマンスが比較的悪いと、失読症の子供が影響を受けることがよくあります。それらのいくつかは合併症として学校の恐怖や他の不安障害を発症します。恐怖は学校や特定の主題に関連している場合もあれば、一般化されている場合もあります。
合併症
対象を絞ったサポートプログラムがなければ、読み書きを改善するための努力はしばしば無駄になります。子供たちが進歩するかもしれませんが、彼らのクラスメートよりもはるかにゆっくりと進歩する可能性もあります。これは欲求不満につながる可能性があります。さらなる合併症はうつ病であり、うつ病の気分から臨床的うつ病までさまざまです。
逆に、社会的行動の障害も考えられます。さらに、失読症は、発達障害または適応障害と関連している可能性があります。 失読症の子どもの中には、メンタルヘルスの問題を体化する人もいます。その後、腹部の痛みや頭痛に悩まされ、不安定で集中力が低下したり、吐き気を訴えたりします。
これは学校を避けるためにシミュレーションする必要はありませんが、実際に存在する可能性があります。したがって、回避行動と身体化の重要な違いは重要です。対象を絞ったサポートがあったとしても、失読症は排除されていると感じることができます。
追加の指導、個別指導、または治療が必要な人もいます。これらの子供たちは、失読症の診断を完全に理解して受け入れるのに苦労することがよくあります。したがって、子供に優しい教育と、子供との関係を受け入れ、理解することは、利点となります。
いつ医者に行くべきですか？
読み書きがほとんどできない子供や大人は、自分のパフォーマンスを測定するためにテストを受ける必要があります。あらゆる努力にもかかわらず、親が同僚と比較して子供のパフォーマンスに大きな違いがあることに気付いた場合、これについて小児科医に相談する必要があります。
子供が異常な振る舞いをしたり、奇妙に見えたり、離脱したりした場合は、医師の診察を受けてください。関係者が攻撃的な行動を示したり、嘘や偽りがちな場合は、医師の診察を受けてください。あなたが自信の欠如、社会的接触の喪失、または気分の落ち込みに苦しんでいる場合は、医師に相談してください。
学齢期の子供が他の分野で学習困難を抱えている場合、または子供が学ぶことを拒否した場合、医師またはセラピストは助けとサポートを求められるべきです。子供がクラスをスキップする場合、明確な話し合いも必要です。関係者が自作のロバブリッジを開発し、それがエラー率の増加に寄与している場合、適切なタイミングで修正が必要です。
問題のフラストレーションや悪化を避けるために、医師またはセラピストに相談することができます。読み書きに時間がかかる場合は、医師と相談してください。読み取りまたは書き込みに異常に多くのエラーがある場合は、原因を特定するためのテストを実行することもお勧めします。
治療と治療
の重症度に応じて 失読症 ディスレクシア研究所の小グループでの個別の治療または支援が有用である可能性があります。セラピーは「ゼロエラーリミット」に向けて取り組むこと、つまり子供が成功を体験できるように、簡単なものから難しいものへと移行することを特徴としています。
ルールの知識を築くことは、個々の手紙を一緒に読むことと同じくらい失読症治療の一部です。 失読症のトレーニングプログラムは、マールブルグスペルトレーニングまたはキール読解構造であることが経験的に証明されています。 付随する障害として心理的症状が発生する場合は、心理療法が適応となることがあります。
失読症の専門的な診断の後、不利益は学校区域で補うことができます。これは、失読症の影響を受けた子どもの成績評価にはスペルミスが含まれていないこと、およびリハーサルに時間的な余裕があることを規定しています。
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一般的な予測をすることは困難です。しかしながら、原則として、学校が書くことを学ぶ前に治療が開始された場合、回復の可能性が大幅に増加すると言うことができます。回復への道のりは難しい。影響を受けた子供たちは挫折に備えなければなりません。学校に対する恐怖と抑うつ気分が日常生活を左右します。治療中、女の子はより多くのスタミナを示します。サポートを提供する安定した環境は、実際には有益です。
影響を受ける人々の多くでは、失読症は、多数の治療セッションの後でも場所に持続します。その後、患者は自分の状況に対処する以外に選択肢はありません。職業の選択には制限があります。それでも十分に実践された戦略は、職業生活や私生活への通常の参加を可能にします。
リーディングとスペルの弱点は、ただ消えるだけではありません。治療を受けていないか不十分な治療を受けた子供は、通常、大人としての脆弱な学歴を持っています。教育コンテンツに意欲を向けられないことが、彼らの人生を特徴づけます。それは彼らを彼らの職業生活の傍観者に置きます。キャリアはそのようにはなりません。単純で、給料の低い仕事での雇用は結果です。
防止
発生の高い予測力を持つ音韻意識 失読症 ビーレフェルトのスクリーニングなどのテストを通じて、就学前の年齢ですでに確認することができます。危険にさらされている子供、つまり年齢グループと比較して成績が悪い子供は、サポートプログラムで対抗できます。
適切な早期発見と早期サポートにより、後で読むことや綴りの問題を防ぐか、少なくとも軽減することができます。 一般に、歌や韻を踏むゲームや詩を数えることも、音韻意識を高めるのに役立ちます。 「見えないものはわかるし、Aで始まる」のようなゲームは子供たちにとって楽しいと同時に、失読症の予防にも役立ちます。
アフターケア
その人が読み書き障害を持っている場合、病気の症状を永久に緩和することができる多くのフォローアップオプションが利用できます。しかし、この病気の完全な治癒が常に達成できるとは限らないため、多くの場合、影響を受ける人々は、残りの人生にわたって読み書き綴り障害を抱えて生活しなければなりません。彼らが日常生活の中で他の人や自分の家族の助けを借りて簡単にすることは珍しくありません。
原則として、自己回復は発生しません。特に若い年齢では、影響を受けた子供たちは自分の家族や両親の助けとサポートを必要としています。読み書き能力の低下の症状を最小限に抑え、緩和するために、学校で特に奨励されている必要があります。読書や綴りが弱いと、うつ病やその他の心理的不満につながる可能性があるため、愛情のこもった集中的な会話が非常に重要です。
ただし、患者によっては専門的な治療が必要な場合もあります。影響を受ける人の平均余命は、読み書きの弱さによって制限されません。成績を評価するときは、教師がこの弱点を認識して、評価が公平になるようにする必要があります。読解力や筆記力が不十分な場合は、通常、追加のフォローアップ対策は必要ありません。
自分でできる
家族や友人のサポートは、失読症の子供にとって特に重要です。したがって、親は最初に子供に読み書きの困難に関するすべての重要な情報を与える必要があります。影響を受ける人が障害について知っているほど、彼はそれをよりよくそして自信を持って対処することができます。
子供が圧倒されていると感じた場合、短期的な成功に報いること、そして遊びを通して進歩することが重要です。 ScrabbleやWord Kniffelのようなボードゲームは、スペルスキルを促進し、同時に楽しいです。最良の場合、これは子供の学習意欲を刺激し、さらなるサポートの余地を与えます。どの対策が詳細に意味があるかは、常に学習療法士と子供の先生と合意する必要があります。一般的に、学習ソフトウェアと定期的な練習が役立ちます。本はしばしば読み書き障害に対して最も効果的な助けとなるので、子供は読むことも奨励されるべきです。
治療法は、新鮮な空気と健康的な食事の時間によってサポートすることができます。どちらも学習のストレスからの歓迎すべき変化であり、心と体に新しいエネルギーを与えます。すべてにかかわらず、進歩がない場合は、専門家に相談することをお勧めします。
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