バブリング

バブリング スピーキングの準備段階です。コミュニケーションの最初の形式である叫び声の後で、赤ちゃんは母音と子音をつなぎ合わせる方法を学びます。これは、大人が可愛らしく、言葉を形成するために不可欠であるせせらぎを作成します。

バブリングとは何ですか？

バブリングは話す前段階です。コミュニケーションの最初の形式である叫び声の後で、赤ちゃんは母音と子音をつなぎ合わせる方法を学びます。

赤ちゃんがお腹がすいたり、喉が渇いたり、おむつがいっぱいだったり、近くにいることを望んでいても、最初は泣き叫ぶことによってのみコミュニケーションします。社会的、感情的、および精神的な発達が進むにつれ、赤ちゃんは、見たり聞いたり感じたり考えたりするすべての言葉や説明、およびこれらの言葉の使い方を学びます。

最初の話し言葉のずっと前に、赤ちゃんは大人のように言語の規則と言語の使い方を学びました。スピーチはヒアリングに関連しています。子供は最初に単語がどのように聞こえるかを聞いて学習し、後で文章がどのように構成されているかを学びます。

子宮にはすでに言語理解が存在しています。赤ちゃんはすでに母親の声とその心拍の音に順応しています。

まず、赤ちゃんは舌、唇、口蓋、そして最初の歯で音を立てます。バブリング段階の最初の「Oohs」と「Aahs」の後、バブリングが始まります。

赤ちゃんの最初の話し言葉は4か月頃から聞こえ、家族全員が参加できるイベントです。しかしその前に、それは重要な言語開発段階を通過しなければなりません。遅くとも2歳までに理解できるように話せるはずです。

機能とタスク

子供のコミュニケーションは悲鳴と泣き声で始まります。すぐに赤ちゃんはさまざまなピッチを区別しています。これは、わずかなささやきから大声で叫ぶまでの範囲です。時間の経過とともに、さまざまなサウンドの幅広いレパートリーが生まれます。それは、鳴き声、ため息、笑い声、笑い声です。

4週目以降からは「ら」「ま」などの似た音節を区別できるようになります。 4か月目からは、子音と母音をつなぎ合わせて、せせらぎが始まります。バブリングするとき、赤ちゃんはつながった母音と子音を続けて数回繰り返します。

子供は彼らを取り巻く言語を模倣しようとします。したがって、すべての赤ちゃんで同じせせらぎはありませんが、国籍や言語によって音は異なります。

これらの「言語エクササイズ」により、幼児は多くの筋肉を鍛え、動きを洗練させることを学び、そこから彼のスピーチが最終的に発達します。時間が経つにつれて、喉頭の筋肉がどんどんよく制御され、分化した音の形成に影響を与えます。

子供自身にとって、話すことを学ぶことは発見の素晴らしい旅です。彼は周囲に励まされているほど、もっと激しく練習したいと思っています。母音の後、赤ちゃんは銀を形成し始め、最初の鼻の子音（B、D、T、P）を話します。

赤ちゃんは何かを表現したいと主に声のトーンを使用します。それはまだプロト言語、実際の言語のプロトタイプです。この段階では、言語は遊び場のようなものです。楽しみのために、赤ちゃんはすべてのメモを試します。多くの励ましを受けると、より頻繁に環境と接触します。これから言葉と発話のリズムが生まれます。

言語は協調行動です。したがって、両親が赤ちゃんの声の練習にできるだけ頻繁に反応することが健康的な言語発達にとって重要です。あなたのスピーチはあなたの子供の言語発達に決定的な影響を与えます。

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病気と病気

話すとき、脳の言語センターの神経細胞が接続されています。コンピュータネットワークのように、それはますます強力になっています。神経接続の形成を刺激するために、可能であれば、親は一日中子供と話し続ける必要があります。最も重要なのは、赤ちゃんが言ったことを繰り返し、確認し、新しい言葉を提供することです。言語開発におけるこの重要なステップが妨げられるか、まったく起こらない場合、それは言語障害につながる可能性があります。

言語の初期のスターターと後期のブルマーがあるので、遅れがあったとしても親は慌てる必要はありません。ほとんどの場合、心配する必要はありません。多くの子どもたちの言語発達は、他の学習課題で忙しいため、遅れているだけです。

言語発達障害は、子供が人生の最初の年に騒音に反応しないか、両親と連絡をとらない場合にのみ話されます。せせらぎの段階が始まっているはずなのに沈黙している場合は、医師の診察が適切です。このフェーズは、通常の言語開発に不可欠です。

子供が1歳で、それでも単純なプロンプトを理解できず、最初のいくつかの言葉を話すことができない場合、それらを真似ようとする試みがない場合、通常は言語発達障害があります。これには多くの理由があります。一方では、遺伝的理由が考慮されますが、器質的および神経学的原因もある可能性があります。

言語発達障害は、例えば、難聴、難聴、または知的障害に関連して発生します。心理的限界も言語発達を阻害する可能性があります。

ただし、その理由としては、言語的刺激がないことも考えられます。したがって、大人は子供と何度も話す必要があります。これは話す喜びを伸ばす唯一の方法であり、赤ん坊は話すインセンティブを必要とするため、模倣する機会があります。

言語療法士は言語発達障害を治療することができます。遊び心のある方法で、言語療法士は子供の中で話すことの喜びを喚起しようとします。対象を絞ったエクササイズは、リスニング、集中力、口頭運動能力、および学習能力を向上させます。

言語発達障害が診断されている場合、子供は一生涯それと闘う必要はありません。スピーチセラピーの治療法は今日非常に成熟しているため、一定の期間が経過すると、もはや赤字はなくなります。