心理的発達

誰もが人生の中で1つを通過します 心理的発達。 精神的および精神的な能力はより広範囲に発達し、行動と動機の選択肢が変化します。

心理的発達とは何ですか？

人の精神は彼の人生の過程で彼の体格と同様に定義され、一般的に有効なステップで発達します。開発プロセスは、生後1〜2か月で始まります。その後、赤ちゃんは環境との接触を開始します。子供は約6歳まで、環境との接触方法を継続的に変え、性格を発達させ、模倣を通じて成人の活動を学びます。

乳児は、依然として非常にオブジェクトに関連した方法で環境を認識しています。つまり、目に見えるほとんどすべての物体が掴まれて口に入れられます。心理的発達の重要なステップは、生後9か月目から始まります。幼児は、すぐ近くの環境の外に物体があることを記録し、環境の一部として自分自身を認識します。

性格の発達は2歳頃に始まります。嫌悪が形成され（たとえば、特定の食品に対して）、自由意志がますます発達します。

子供の遊び行動は、6歳前後まで継続的に発達します。幼児は主に一人で遊び、その環境は含みません。ギャンブルの行動は3歳前後まで大きく変わりません。 3.5歳になると、子供は他の人や人形を遊びに巻き込み始めます。子供はまた、彼らが経験した行動を再現します。たとえば、それは母と父の間の相互作用を模倣します。

他の人との相互作用では、子供は自分の相手でどの反応がどの反応を引き起こすかを試します。子どもの精神は、どの行動が望ましい成功をもたらすか（例：注目への欲求）、そうでない行動を学習します。したがって、この段階では成人介護者の行動が信頼できるものであることが重要です。

彼らが学校に到着するまで、一人の人は他の人の見方をすることができません。共感する能力は、7歳前後からのみ発達します。その後、トレーニングプロセスは14歳前後まで続きます。

約16歳から、人は自分の具体的な行動を将来の結果に関連付けることができます。これは、心理的発達におけるもう1つの重要なマイルストーンです。

思春期には広範な心理的発達があります。人々は自分自身と他人のために責任を取ることを学びます。同時に、思春期の段階は人間の心理的発達において最も破壊的な時期です。なぜなら、精神的および肉体的な成熟は通常遠く離れているからです。

精神は、高度な成人期の変化を経験します。老年心理学は、人の老齢に関連する特定の心理現象の発達を扱います。

機能とタスク

心理的発達は、肉体的発達と同様に人にとって重要な発達です。一般的な考えに反して、それは自動的には行われませんが、ロールモデルや教育コンテンツなどの外部インセンティブによる継続的なサポートが必要です。基本的なニーズが満たされる安定した安全な環境は、心理的発達にとって重要です。

心理的成熟度により、個人は自分の環境の周りに自分の道を見つけ、自分のニーズを満たすために適切に行動することができます。

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病気と病気

心理的発達の遅れとそれに関連する行動上の問題は、通常、物理的に説明することはできませんが（たとえば、脳の損傷によって）、ほとんどの場合、後天的に起こります。 したがって、健全な心理的発達のためには、子供たちが自分の発達を奨励し、それに伴う環境を見つけることが不可欠です。

主要な心理学者は、比較的軽微な障害でさえ、子供の心理的発達に永続的な悪影響を与える可能性があると想定しています。たとえば、親があまりにも強く介入することによって子供が自分の経験を持つことを妨げている場合、それは精神の成熟を妨げるようです。いわゆる「ヘリコプターの親」の子供は、後の成人期の外的条件に適応するのが難しい傾向があります。

実際の身体の病気が未発達の精神にさかのぼることはめったにありません。それにもかかわらず、未発達の精神とうつ病の発症の間には関連があるようです。医師や心理学者は、その理由として、自分の行動が原因で永続的な拒絶反応を経験した人は成人期に離脱する傾向が強いため、うつ病の再発が発生する可能性があることを理解しています。