ドイツの全学生の約4％は1人の出身です 失読症 影響を受け、比率は3：2で、女の子より男の子の方が大幅に多い。いかがですか 読みと綴りの弱さ 定義されていますか？失読症を治療するために使用できる根本的な原因と対策は何ですか？
失読症とは？
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で 失読症、また 読みと綴りの弱さ または LRS 呼ばれる、それは部分的なパフォーマンス障害です。読みとつづりのパフォーマンスは、知性、年齢、学歴に基づいて予想されるレベルをはるかに下回ります。
読書障害の症状は、読書速度、読書の正確さ、読解力の不足です。文字が省略されたり、追加されたり、ねじれたりします。読書速度が非常に遅く、読み取られた内容を再現できません。
綴り障害は、とりわけ、文字のねじれの形で現れます。多くの場合、bはd、pはq、uはnと表記されます。同様に、文字を省略または再配置したり、間違った文字を挿入したりすることもよくあります。
エラーの不整合は失読症の典型です。エラーへの体系的なアプローチはなく、同じ単語の綴りが間違っています。
原因
の原因として 失読症 特に、音韻意識の欠如が見られます。これは、音節を認識する能力、または単語をその音声コンポーネントに分解する能力を指します。
たとえば、失読症の子供は、単語をその音節に分解することや、単語がどの音で始まるのかを聞くのが難しいことがよくあります。
視覚情報処理または聴覚情報処理の障害は、失読症の別の原因であると考えられています。失読症に苦しむすべての子供たちの約60％は、確実かつ自発的に視線を制御することに問題があります。
遺伝的素因も原因として挙げられます。失読症の家族性の蓄積はさまざまな研究で証明されています。子供が失読症を患っている場合、兄弟の52〜62％も影響を受けます。
症状、苦情、徴候
リーディングとスペルの弱点は、それが認められた機関または専門家によって本当に「診断」された場合にのみ話されるべきです。 LRSは、学習の困難が特定された場合に常に当てはまるわけではありません。書き込みと読み取りに問題を引き起こす可能性のある外部条件を考慮する必要があります。
診断が下された場合、子供が読み書きするのにより多くの時間が必要であるため、学校に確実に通知する必要があります。子供はたくさん読まれましたか、彼は自分自身で本に前向きな関係を持っていますか？子供は宿題で支えられていますか？それをするとき彼は必要な落ち着きがありますか？頻繁な教師の変更と貧弱なクラスの状況も、学習の困難に影響を与える可能性があります。
LRSの子供は落ち着いて忍耐力を養う必要があります。多くの場合、これらの子供たちはロバの橋と自分を助けるための戦略を開発しています。学校や家庭でのサポートの可能性がない場合は、専門家の関与をお勧めします。ここで、その人が子供と前向きな関係を築き、信頼の基盤を築くことができることを確認することが重要です。
子供の自信が回復し、強みが賞賛されます。これに基づくサポートは、可能であれば、同じ人物とより長い期間にわたって、成功につながります。子供はLRSに対処することを学びます。キャリアの選択に制限はありません-LRSの学者もいます。
診断とコース
疑いはありますか 失読症耳と視覚の障害を除外するために、耳鼻咽喉科の医師と眼科医が最初に相談されるべきです。
失読症を診断できるようにするために、知能テストと読み綴りテストが行われます。 知能指数と読み綴りパフォーマンスの間に明らかな不一致がある場合、失読症が存在します。リーディングおよびスペルテストで決定される値は、インテリジェンステストの値よりも少なくとも1.2標準偏差低い必要があります。
そのままにしておけば、リーディングとスペルの発達のレベルは非常に安定します。失読症では、学校の不安の兆候、しつけの困難、抑うつ気分などの副作用がしばしば発生します。
読み書きのパフォーマンスが比較的悪いと、失読症の子供が影響を受けることがよくあります。それらのいくつかは合併症として学校の恐怖や他の不安障害を発症します。恐怖は学校や特定の主題に関連する可能性があり、一般化することもできます。
合併症
対象を絞ったサポートプログラムがないと、読み書きを改善するための努力が無駄になることがよくあります。子供たちが進歩するかもしれませんが、彼らのクラスメートよりもはるかにゆっくりと進歩する可能性もあります。これは欲求不満につながる可能性があります。さらなる合併症はうつ病であり、これはうつ状態の気分から臨床的うつ病まで多岐にわたります。
逆に、社会的行動の障害も考えられます。さらに、失読症は、発達障害または適応障害と関連している可能性があります。 失読症の子供の中には、メンタルヘルスの問題を体化する人もいます。次に、彼らはしばしば胃の痛みや頭痛に苦しみ、神経質で集中力がないように見えるか、吐き気を訴えます。
これは学校を避けるためにシミュレートする必要はありませんが、実際に存在する可能性があります。したがって、回避行動と身体化の重要な違いは重要です。対象を絞ったサポートがあったとしても、失読症は疎外されているような感覚を持つことができます。
追加の指導、個別指導、または治療が必要な人もいます。これらの子供たちは、失読症の診断を完全に理解して受け入れるのに苦労することがよくあります。したがって、子供に優しい教育と、子供との関係を受け入れ、理解することは、利点となります。
いつ医者に行くべきですか？
読み書きがほとんどできない子供や大人は、自分のパフォーマンスを測定するためにテストを受ける必要があります。すべての努力にもかかわらず、親が同僚と比較して子供のパフォーマンスに大きな違いがあることに気付いた場合、彼らは小児科医に相談する必要があります。
子供が異常な振る舞いをしたり、奇妙に見えたり、離脱したりした場合は、医師の診察を受けてください。関係者が攻撃的な行動を示したり、彼が嘘や偽りがちな傾向がある場合は、医師に相談する必要があります。あなたが自信の欠如、社会的接触の喪失、または気分の落ち込みに苦しんでいる場合は、医師に相談してください。
学齢期の子供が他の分野で学習困難を抱えている場合、または子供が学ぶことを拒否した場合、医師またはセラピストは助けとサポートを求められるべきです。子供がクラスをスキップする場合、明確な話し合いも必要です。関係者が自作のロバブリッジを開発し、それがエラー率の増加に寄与している場合は、適時に修正が必要です。
問題のフラストレーションや悪化を避けるために、医師またはセラピストに相談することができます。読み書きに時間がかかる場合は、医師に相談してください。読み取りまたは書き込みで異常に多くのエラーがある場合は、原因を特定するためのテストを実行することもお勧めします。
治療と治療
の重症度に応じて 失読症 ディスレクシア研究所の小グループでの個別の治療またはサポートが役立つ場合があります。セラピーは「ゼロエラーリミット」に向けて取り組むことを特徴としています。つまり、簡単なものから難しいものへと進み、子供が成功を体験できるようにします。
ルールの知識を築くことは、個々の手紙を一緒に読むことと同じくらい失読症治療の一部です。 失読症のトレーニングプログラムは、マールブルグのスペルトレーニングまたはキールのリーディング構造を含むことが経験的に証明されています。 精神症状が付随する疾患として発生する場合、心理療法が適応となることがあります。
失読症の専門的な診断の後、不利益は学校区域で補うことができます。これは、失読症に罹患した子供の場合、綴りの誤りは成績評価に含まれず、リハーサルには時間の余裕が認められることを規定しています。
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一般的な予測をすることは困難です。しかし、基本的には、学校が書くことを学ぶ前に治療を始めれば、回復の可能性が大幅に高まると言えます。回復への道のりは難しい。影響を受けた子供たちは挫折に備えなければなりません。学校に対する恐怖と抑うつ気分が日常生活を左右します。多くの場合、女の子は治療中により多くのスタミナを示します。サポートを提供する安定した環境は、実際には有益です。
影響を受ける人々の多くでは、失読症は、多数の治療セッションの後でも場所に持続します。その後、患者は自分の状況に対処する以外に選択肢はありません。職業の選択には制限があります。それにもかかわらず、実践的な戦略は、職業生活や私生活への通常の参加を可能にします。
リーディングとスペルの弱点は、ただ消えるだけではありません。治療を受けていないか不十分な治療を受けた子供は、通常、大人としての脆弱な学歴を持っています。教育コンテンツへの動機付けができないことは、彼らの人生を特徴づけます。それは彼らを彼らの職業生活の傍観者に置きます。キャリアはそのようにはなりません。単純で、給料の低い仕事での雇用は結果です。
防止
発生の高い予測力を持つ音韻意識 失読症 ビーレフェルトのスクリーニングなどのテストを通じて、就学前の年齢ですでに確認することができます。危険にさらされている子供、つまり年齢グループと比較して成績が悪い子供は、サポートプログラムで対抗できます。
対応する早期検出と早期サポートは、後で読むことや綴りの問題を防ぐか、少なくとも軽減することができます。 一般に、歌や韻を踏むゲームや詩を数えることも、音韻意識を高めるのに役立ちます。 「見えないものはAで始まる」のようなゲームは子供たちにとって楽しいものであり、同時に失読症を予防するのに役立ちます。
アフターケア
読書や綴りの弱点の場合、影響を受ける人々が利用できる多くのフォローアップオプションがあり、これにより病気の症状を永久に緩和することができます。しかし、この病気の完全な治癒が常に起こるとは限らないため、多くの場合、影響を受ける人々は、残りの人生の間、読みと綴りの障害とともに生きなければなりません。日常生活の中で他の人や自分の家族の助けを借りて簡単にすることは珍しくありません。
原則として、自己回復は発生しません。特に若い年齢では、影響を受けた子供たちは自分の家族や両親の助けとサポートを必要としています。読み書き能力の低下による症状を最小限に抑え、緩和するために、学校では特別なサポートが必要です。読書や綴りが弱いと、うつ病やその他の心理的不満につながる可能性があるため、愛情深く集中的な会話が非常に重要です。
ただし、患者によっては専門的な治療が必要な場合もあります。影響を受ける人の平均余命は、読み書きの弱さによって制限されません。成績を評価するときは、評価が公平になるように、教師にこの弱点を認識させる必要があります。読み書き能力が低い人には、通常、追加のフォローアップ措置は必要ありません。
自分でできる
家族や友人のサポートは、失読症の子供にとって特に重要です。したがって、親は最初に子供に読みと綴りの弱点に関するすべての重要な情報を与えるべきです。関係者が障害について知っているほど、彼はそれをよりよく、より自信を持って対処することができます。
子供が圧倒されていると感じた場合、短期間の成功に報いること、そして遊びを通して進歩することが重要です。 ScrabbleやWord Kniffelなどのボードゲームは、スペルスキルを奨励すると同時に楽しいものです。最良の場合、これは子供の学習意欲を刺激し、さらなる支援の余地を与えます。どの対策が詳細に意味があるかは、常に学習療法士と子供の先生と合意する必要があります。一般的に、学習ソフトウェアと定期的な練習が役立ちます。本は読書や綴りの弱点に対する最も効果的な助けになることが多いので、子供にも読書を奨励すべきです。
治療法は、新鮮な空気と健康的な食事で時間によってサポートすることができます。どちらも学習のストレスからの歓迎すべき変化であり、心と体に新しいエネルギーを与えます。万が一改善が見られない場合は、専門医にご相談ください。
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